自閉症.機械人

很多家長一知悉孩子有自閉症,都不知道如何是處。父母會焦急:孩子怎能上學,與老師同學相處?怎能過正常社交生活呢?怎能避免尷尬場面出現,特別是在公眾場合裏保持冷靜有禮?我們的研究發現,自閉症孩子能夠通過機械人學習社交技巧。來看看:

我們的服務 Our Services


現時因應全球疫情,所以我們提供的服務都是線上的,變更將會容後公佈。

​機哥伴小星​ RABI (Robot for Autism Behavioral Intervention)


我們採用社交機械人教導患有自閉症兒童社交和溝通技巧。我們旨在教導患有自閉症兒童社交能力(包括但不限於共同注意力,心智解讀和眼神接觸)以及各種情景下的適當行為。我們還編程社交機械人,加強自閉症兒童的語言溝通技巧和自理技能。

為何選擇社交機械人?機械人有什麼好處?

  • 可編程序
  • 有預計性
  • 可重複
  • 沒有情感
[Empathizing-systemizing theory, Baron-Cohen, 2009]

跟人類老師不同的地方,機械人可以不厭其煩,不被情緖影響,重複的教導自閉症兒童,因此大大減低自閉症兒童不安情緒,大大提升他們的學習動機。

 

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其他服務 Other services


妙手致慧.小兒推拿
Massage for Autism Intervention

我們以中醫療法(小兒推拿)治療三至六歲的自閉症兒童,改善兒童的語言溝通能力、認知及社交能力都有顯著作用。

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自閉症評估
Assessment for Autism

測量你的孩子自閉症的輕重,並提供針對性的咨詢。

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更多自閉症方案
More Autism solutions

與我們聯絡,商討如何最好教導你的自閉症孩童融入社會。

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我們的團隊 Our Team


創辦人 Founders

創立年份:2015,2019成為社企

目的:透過專業的評估、治療、輔導及社區教育,並應用創新技術協助自閉症兒童及家長;致力進行科研,並建立大數據,為自閉症兒童設計和實施個人化的干預措施

蘇詠芝教授 Professor Catherine So

(右 Right)

我是發展心理學家,畢業於芝加哥大學,專門研究典型發育和非典型發育兒童的言語和非言語發展。我和我的團隊建立了RABI課程,這是香港第一個基於機器人的課程。我在香港為自閉症兒童服務了六年。

陸秀霞博士 Dr. Sarah Luk

(左 Left)

中文大學教育學院教育心理學系專業顧問,註冊教育心理學家。主要任教支援有特殊教育需要學童的課題,專責培訓實習教心理學家、實習輔導員、現職老師及準老師,研究興趣包括讀寫障礙及資優等。

支援團隊 Support Staff

我們包括接受特殊教育的培訓人員、臨床心理學家、言語治療師和關注自閉症的人士。

Evelyn Lau

統籌 Administration

我是芙蓮姐姐。語言學本科、心理學碩士畢業,現正修讀性別研究碩士。過往兩年曾參與自閉症兒童的中文寫作訓練和研究。我希望自己能做好同行者角色,與孩子一起成長。

Tina So

公共關係 Public Relations

我係Tina姐姐,畢業於城市大學工商管理學士。家中有小朋友有自閉症,明白自閉症家長同小朋友都面對社會和學習上的種種不同困難和挑戰,我希望與大家同行,利用RABI課程同大家一齊進步。

Erica Cheng

導師 Tutor

我是松鼠姐姐。我一直致力為有特殊教育需要的兒童提供訓練,至今已有逾7年經驗。我很高興能與孩子一同成長,一同面對各種困難與挑戰。

Tiffany Wong

導師 Tutor

我是TT姐姐。在美國留學的時候開始參與跟自閉症兒童有關的研究項目,至今已有逾六年經驗。有興趣繼續研究創意的方式來啟發自閉症兒童的潛質。

Vanessa Law

導師 Tutor

我是VV姐姐。我為自閉症兒童提供服務已有兩年的經驗。我很高興過往見到孩子們能夠融入生活,仍期望未來能夠發掘更多孩子的特點。

Katie Leung

導師 Tutor

我是KK姐姐。我一直致力為有特殊教育需要兒童提供正面的學習經驗,至今已有逾三年經驗。我期望能與孩童一起愉快地學習,共同度過難關。

Samson Lam

導師 Tutor

我是Sam哥哥,我很喜歡和小朋友相處,與特殊兒童學生亦有超過五年的教學經驗,現正就讀中文大學PhD,致力研究自閉症學童。

April Huang

研究員 Researcher

我是April姐姐,曾任特殊教育教師五年,中文大學教育心理學系PhD畢業。過去四年我參與了自閉症兒童的評估和訓練,並從事自閉症兒童語言發展及學習特點的研究,希望繼續與小朋友一起學習和進步。

Cassandra Lee

工程師 Engineer

孩子叫我形影姐姐,中大計算機科學系碩士畢業,負責數據、程式和技術支援;能名正言順以「玩」機械人為工作(為樂)的是我。

Cayleb Lee

助理導師 Assistant tutor

我是Hei哥哥,有三年與特殊教育需要學生相處的經驗,現正就讀中文大學心理學學士課程。我很喜歡小朋友,也對了解不同兒童的需要很有興趣。

Goddie Kwok

助理導師 Assistant tutor

我是GOOD哥哥,家裡有很多表弟妹,經常跟他們玩耍,所以很容易亦很喜歡與小朋友打成一片,現在是中文大學心理學本科三年級生,有約一年與特殊學童相處及教學經驗。

Sarah Ng

助理導師 Assistant tutor

我是沙沙姐姐,我剛剛畢業於中文大學心理學系,我有兩年跟自閉兒童相處和教學經驗。我期望他們可以在日常生活當中活用上課學習到的知識。

Blossom Wan

網站設計員 Web designer

我是蕾蕾姐姐,中大數學系學士畢業,負責設計及編寫網頁。期望能設計一個便於使用、美觀的平台以提供資訊。

我們的機械人 Our Robots (NEC HUMANE / PaPeRo i)


小星 Star

我是有自閉症的。之所以叫小星,是因為香港裏,有自閉症的人又俗稱「星球人」,而我代表小小的星球人。

迪迪 Dick Dick

我是小星的好朋友,沒有自閉症,但是不忍心看到小星在社交場合裏困惑,所以我要教導小星與其他人融洽相處。

小藍 Blue

我也有自閉症的,你看我和小星都擁有藍色的外殼,因此我叫「小藍」以區別我和小星。我害怕曱甴。

綠豆 Green Bean

我是小藍的同輩,有時候我會與小藍有衝突,要耐心地解釋給小藍,遇到摩擦如何是處。小藍,一、二、深呼吸~

家長心聲 Testimonials from satisfied parents

好欣賞導師有愛心有耐性去接納孩子的情緒問題,讓他願意來上課

社交禮儀學多了,對話詞彙多了

與人相處溝通能力有很大進步

因為有同其他小朋友一齊上堂,對社交有幫助

小朋友於聽提問方面有顯著進步

幾位家長

 

鑑於仔仔本身的自閉症特徵較顯著,現在他還是有很多社交弱的地方如少眼神接觸、重複說話等等。但參加了本計劃,使他多了豐富的社交經驗,機械人、哥哥姐姐和每位小朋友的表現都在注入他的腦海,令他有思考,令他有不同的模仿對象和溝通對象。我留意到當機械人對話時,他會比較緊張,也許他自己也知道,每次小星做得不好時,都有他自己的影子,雖然一些固有行為不是一時三刻能改變,但他從計畫中了解到,這樣的行為不對,而且有方法做得對和做得好。所以非常感謝蘇教授和團隊的努力,製作了非常切合「小星」們需要的課程,讓柏男參加。感謝您們的用心。

黃媽媽

是次訓練對小朋友有一定的幫助。雖然小朋友不能時常將所學到的運用出來,但當媽媽給予提示,小朋友都能記得曾學過的技巧作適當的回應,如同別人講説話前要先叫別人的名字。我相信如果小朋友能時常接觸RABI機械人,必定會大大進步。Thank you!

 

匿名家長

 

更多家長心聲……

 

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